Tiziano Tizona
\nEst\u00e1n dando vueltas a que si EBAU unificada o no, sin dar informaci\u00f3n, una vez m\u00e1s, a los compa\u00f1eros de Bachillerato sobre el modelo de la prueba, es el d\u00eda de la marmota. Los ap\u00f3stoles del modelo competencial y emodid\u00e1ctico se han postulado en contra del las evaluaciones externas. No estoy de acuerdo con estos compa\u00f1eros, sostengo que cuanto m\u00e1s, mejor. Es m\u00e1s, cuanto m\u00e1s objetivas y comunes, a ser posible en todas las etapas, m\u00e1s eficientes a la hora de detectar errores y problemas, sobre todo si esos datos se cruzan con situaciones socioculturales y econ\u00f3micas de los entornos. Adem\u00e1s, se deber\u00edan adjuntar los resultados de esas pruebas al proyecto pedag\u00f3gico de cada centro y de inclusi\u00f3n obligatoria en los panfletos con los que se publicicitan, por no decir en cada una de las publicaciones de actividades \u201ccool\u00bb que se difunden por redes sociales. \u00bfQu\u00e9 problema encuentran en medir la lecto-escritura, la capacidad de resoluci\u00f3n de problemas cient\u00edficos, la comprensi\u00f3n lectora, la expresi\u00f3n escrita, la cultura general b\u00e1sica\u2026?, \u00bfa qu\u00e9 se le tiene miedo?
\nMe parece, es una impresi\u00f3n personal, que se ver\u00edan las costuras de Unicornland.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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