Tiziano Tizona<\/p>\n
Creo que ni hay nadie en sus cabales que no considere la validez del \u201crefuerzo positivo\u201d y que en muchas ocasiones (ojo, no en todas, no dogmaticemos) es muy efectivo. Dicho esto, me llama l atenci\u00f3n que los ap\u00f3stoles de estas medidas como \u00fanicas e indiscutibles, no aplican ese mismo rasero al mundo docente. A los ni\u00f1os hay que disfrazar sus errores dentro de un oc\u00e9ano de buenismo y comprensi\u00f3n con la esperanza de que se corrijan ellos solos. Repito que en algunas ocasiones sucede. Pero para el docente se guardan el arsenal de improperios, \u201cya t\u00fa sabeh\u00bb: no hay vocaci\u00f3n; no hay formaci\u00f3n, no hay humanidad; no te haces respetar si es que alguno te insulta o te escupe; no tiene competencia digital, emocional, sentimental, ecol\u00f3gica,\u00a0 psicol\u00f3gica, astral, unicornial\u2026 todo ello viendo las aulas desde las ventanas si es que de camino a sus despachos pasan por alg\u00fan centro escolar.<\/p>\n
Tengo sensaciones parecidas a cuando, en alg\u00fan cursillo, alguien critica la instrucci\u00f3n directa desde un atril y con un CANVA a las espaldas; o cr\u00edtica (yo no pongo, que os veo venir) los deberes porque patatas pero defiende el Classroom o la flippedleches.<\/p>\n
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