{"id":2594,"date":"2019-11-12T14:56:10","date_gmt":"2019-11-12T14:56:10","guid":{"rendered":"https:\/\/pizarraytiza.com\/?p=2594"},"modified":"2019-11-12T16:11:45","modified_gmt":"2019-11-12T16:11:45","slug":"12-n-podemos-y-sus-propuestas-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pizarraytiza.com\/index.php\/2019\/11\/12\/12-n-podemos-y-sus-propuestas-educativas\/","title":{"rendered":"12-N: PODEMOS Y SUS PROPUESTAS EDUCATIVAS"},"content":{"rendered":"<p>12 de noviembre. S\u00e1nchez e Iglesias (o lo que es lo mismo, PSOE y Unidas Podemos) firman un acuerdo de gobierno por el que el primero ser\u00eda presidente y el segundo, vicepresidente. A la espera de ver c\u00f3mo nos pueda afectar esto y qui\u00e9n m\u00e1s entra en el juego, publicamos las propuestas educativas que los morados inclu\u00edan en su programa:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Garantizar la gratuidad real y efectiva de la educaci\u00f3n obli\u00ad<\/strong><strong>gatoria: libros, material escolar y comedor <\/strong>durante todas las etapas para familias en situaci\u00f3n de vulnerabilidad socioe\u00adcon\u00f3mica . Asimismo, acabaremos con el pago ilegal de las cuotas supuestamente voluntarias en la escuela concertada, que, en realidad, esconden una barrera de entrada para las familias con menos recursos y un coste a\u00f1adido en una edu\u00adcaci\u00f3n, como es la privada concertada, que ya est\u00e1 financia\u00adda al 100 % con dinero p\u00fablico.<\/li>\n<li><strong>Prevenir cualquier fraude en el mercado de los libros de texto <\/strong>. El modelo actual de libros de texto lleva a la formaci\u00f3n de un oligopolio en el que unas pocas grandes empresas, como ha establecido la CNMC, reducen la competencia para ahorrarse costes y que los precios no bajen . Todo esto supone un sobrecoste para las familias y los presupuestos p\u00fablicos con un bien asociado a un servicio, la educaci\u00f3n, que deber\u00eda ser completamente gratuito . Por eso introduciremos la regulaciones necesarias para garantizar la competencia en el sector, estableceremos un periodo de 10 a\u00f1os durante el que las nuevas ediciones no podr\u00e1n cambiar (salvo para materias que requieran actualizaci\u00f3n) y las editoriales tendr\u00e1n la obligaci\u00f3n de mantener en cat\u00e1logo esas ediciones . Tambi\u00e9n apoyaremos la demanda de las familias para recuperar el dinero pagado de m\u00e1s y lanzaremos un sistema piloto de elaboraci\u00f3n de materiales docentes digitales y en papel de manera colaborativa y libre, junto a las comunidades aut\u00f3nomas y a la comunidad educativa, para desprivatizar el acceso a este bien que forma parte del derecho a la educaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Derogar la LOMCE<\/strong> e impulsar una nueva ley de educaci\u00f3n. La nueva ley ser\u00e1 el instrumento fundamental para revertir los procesos de privatizaci\u00f3n y segregaci\u00f3n de la \u00faltima d\u00e9cada, que impiden que la educaci\u00f3n cumpla su funci\u00f3n de igualador social. Incorporar\u00e1 tambi\u00e9n los acuerdos alcanzados por la comunidad educativa durante estos a\u00f1os y blindar\u00e1 la escuela p\u00fablica como eje vertebrador del sistema educativo. Asimismo, la religi\u00f3n no formar\u00e1 parte del horario escolar obligatorio y no se tendr\u00e1 en cuenta para la media en ning\u00fan nivel educativo.<\/li>\n<li><strong>Universidad p\u00fablica gratuita. <\/strong>La mayor parte de la financiaci\u00f3n de las Universidades p\u00fablicas ya procede del dinero p\u00fablico y no de su pago directo . Constatada esta realidad, el efecto de exigir pagar matr\u00edculas, crecientes adem\u00e1s en la \u00faltima d\u00e9ca\u00adda, supone la introducci\u00f3n de barreras poco eficientes para que los y las j\u00f3venes m\u00e1s vulnerables no puedan acceder a la universidad . Con esta propuesta, garantizaremos, en cambio, que cualquier joven que quiera y pueda estudiar lo haga con igualdad de oportunidades, al margen de d\u00f3nde haya nacido . Esta medida se extiende a la formaci\u00f3n profesional en cual\u00adquier nivel e incluye la gratuidad de los m\u00e1steres cuando sean habilitantes de manera oficial para ejercer una profesi\u00f3n. En los dem\u00e1s casos, el precio de los m\u00e1steres bajar\u00e1 hasta al me\u00adnos el precio actual de los grados.<\/li>\n<li><strong>Asegurar un sistema de becas suficiente aumentando su <\/strong><strong>n\u00famero y su cuant\u00eda. <\/strong>El aumento del alquiler y de las tasas ha convertido estudiar en algo imposible para muchas familias, y quienes han accedido con recursos escasos han tenido que quitarse tiempo de estudio para trabajar . Esto afecta de manera decisiva a la igualdad de oportunidades . Por eso, el nuevo sistema de becas no solo aumentar\u00e1 las becas concedidas y su cuant\u00eda, sino que depender\u00e1 en exclusiva de la posici\u00f3n econ\u00f3mica . Asimismo, se establecer\u00e1 un calendario para que se resuelvan antes del comienzo del curso acad\u00e9mico y se ingresen durante el primer trimestre.<\/li>\n<li><strong>Nueva Ley de Universidades <\/strong>. Impulsaremos una nueva Ley de Universidades que, desde la participaci\u00f3n de la comunidad universitaria y las comunidades aut\u00f3nomas, garantice que la universidad, despu\u00e9s de una larga d\u00e9cada de recortes, alcanza por fin la financiaci\u00f3n suficiente para ser un servicio p\u00fablico clave en la formaci\u00f3n superior, la promoci\u00f3n de valores y de igualdad en todas las etapas de la vida, funciona con criterios de buen gobierno dentro de los m\u00e1s altos est\u00e1ndares euro\u00adpeos y garantiza la efectividad de los derechos del personal docente, investigador y de administraci\u00f3n y servicios .<\/li>\n<li><strong>Garantizar al personal docente interino las mismas condicio\u00adnes laborales que al resto del personal docente. <\/strong>Asimismo, se establecer\u00e1 un proceso extraordinario de consolidaci\u00f3n de em\u00adpleo que en ning\u00fan caso suponga la p\u00e9rdida del puesto de tra\u00adbajo para el personal docente interino, de manera que, en el plazo de cuatro a\u00f1os, se reduzca la tasa de interinidad al 7 %. Tambi\u00e9n se instaurar\u00e1, de acuerdo con las comunidades au\u00adt\u00f3nomas, la prohibici\u00f3n de un esquema de contrataci\u00f3n que permita contratar cada curso y despedir en verano.<\/li>\n<li><strong>Igualdad de oportunidades en la educaci\u00f3n. <\/strong>Implemen\u00adtaremos un Plan de Choque contra el Fracaso Escolar y el Abandono Escolar Prematuro y un Plan Estatal contra la Se\u00adgregaci\u00f3n Escolar, junto con las comunidades aut\u00f3nomas, en el seno de la Conferencia Sectorial. Ambos incluir\u00e1n ob\u00adjetivos, indicadores, medidas y presupuesto suficiente para cumplir los objetivos de mejora del acceso a la educaci\u00f3n postobligatoria y reducci\u00f3n de la concentraci\u00f3n del alumna\u00addo desfavorecido en ciertos centros escolares.<\/li>\n<li><strong>Eliminar los conciertos educativos y las subvenciones a las escuelas que practican la segregaci\u00f3n educativa por razo\u00adnes de sexo.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Crear una asignatura de feminismos. <\/strong>La educaci\u00f3n es la prin\u00adcipal herramienta para transformar las relaciones de desigual\u00addad que est\u00e1n en el origen de las vulneraciones de la libertad sexual, por lo que los contenidos feministas ser\u00e1n transversa\u00adles a lo largo de toda la educaci\u00f3n y se crear\u00e1 una asignatura de feminismos en la educaci\u00f3n p\u00fablica, para lo cual se con\u00adtar\u00e1 con la comunidad educativa, porque educar en igualdad es una de las prioridades de nuestra sociedad.<\/li>\n<li><strong>Incluir la lucha contra el cambio clim\u00e1tico en el sistema edu\u00adcativo. <\/strong>Otorgaremos al cambio clim\u00e1tico la importancia que merece entre los contenidos educativos, respondiendo al reto que las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes han lanzado en esta lucha por el planeta . Para ello, se aumentar\u00e1 la formaci\u00f3n sobre es\u00adtas materias en los curr\u00edculos y se mejorar\u00e1n los comedores escolares hacia una alimentaci\u00f3n de calidad, de cercan\u00eda y prestada con respeto de los derechos laborales.<\/li>\n<li><strong>Promover las lenguas cooficiales y propias en el sistema edu<\/strong><strong>\u00adcativo. <\/strong>La adecuada vitalidad de las lenguas cooficiales y propias de los distintos pueblos requiere una acci\u00f3n p\u00fablica, acorde con su situaci\u00f3n espec\u00edfica, que las potencie, como parte de la identidad y riqueza cultural de nuestro pa\u00eds . Para ello, necesitamos que exista una oferta educativa suficiente para permitir que en los centros educativos de toda Espa\u00f1a se puedan estudiar todos los idiomas oficiales y propios de cada territorio.<\/li>\n<li><strong>Implementar un Plan de Mejora de la Convivencia para la Prevenci\u00f3n del <em>Bullying <\/em><\/strong><strong>(acoso) y la Violencia en los Centros <\/strong><strong>Educativos <\/strong>junto con las comunidades aut\u00f3nomas. Garanti\u00adzaremos la seguridad y la igualdad de oportunidades para todo el alumnado, independiente de su lugar de procedencia, orientaci\u00f3n sexual, identidad sexual, identidad de g\u00e9nero o expresi\u00f3n de g\u00e9nero o cualquier otra caracter\u00edstica, introdu\u00adciendo los perfiles profesionales educativos que sean necesa\u00adrios . Para ello, se establecer\u00e1n protocolos de actuaci\u00f3n y de mediaci\u00f3n, tanto en centros p\u00fablicos como privados o priva\u00addos concertados, y se suprimir\u00e1n del material educativo los contenidos que perpet\u00faen un modelo discriminatorio.<\/li>\n<li><strong>Equiparar la educaci\u00f3n art\u00edstica superior con el resto de la educaci\u00f3n superior. <\/strong>En coordinaci\u00f3n con la comunidad educa\u00adtiva y art\u00edstica, estableceremos las modificaciones necesarias para implementar su plena equiparaci\u00f3n a las ense\u00f1anzas uni\u00adversitarias en su regulaci\u00f3n, estructuras de funcionamiento, ca\u00adtegor\u00eda, independencia, autonom\u00eda, tipolog\u00eda, denominaci\u00f3n de los t\u00edtulos ofrecidos (grado, m\u00e1ster y doctorado), estatuto del estudiantado, y estatuto, nivel del cuerpo y r\u00e9gimen retributivo del profesorado, al tiempo que se respeta su idiosincrasia.<\/li>\n<li><strong>Implantar la educaci\u00f3n inclusiva en la escuela ordinaria p\u00fabli\u00adca. <\/strong>Tal como exige el art\u00edculo 24 de la Convenci\u00f3n Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, es funda\u00admental para el desarrollo personal e intelectual de estas que pue\u00addan participar en la educaci\u00f3n en un entorno inclusivo y habitual.<\/li>\n<li>Reforzar la Educaci\u00f3n F\u00edsica y el acceso al deporte. Esta asignatura recuperar\u00e1 su condici\u00f3n troncal y se incorporar\u00e1 al bachillerato. En coordinaci\u00f3n con las dem\u00e1s Administraciones, impulsaremos tambi\u00e9n programaciones deportivas en los centros p\u00fablicos, en las que deber\u00e1 haber una proporci\u00f3n de actividades gratuitas que permitan a ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes practicar deporte al menos tres veces a la semana de manera gratuita. Implantaremos planes espec\u00edficos en las zonas rurales y en aquellas con mayor desigualdad social.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>12 de noviembre. 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