Fuente: Ministerio de Educaci\u00f3n y FP.<\/p>\n
La ministra de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, Isabel Cela\u00e1, ha resaltado hoy, durante el acto de presentaci\u00f3n de su nueva etapa al frente del ministerio, las l\u00edneas maestras de la pol\u00edtica educativa del Ejecutivo, que ser\u00e1 una de las prioridades del gobierno de coalici\u00f3n.<\/p>\n
\u201cLa calidad y la equidad de la educaci\u00f3n son imprescindibles e inseparables para hacer que la educaci\u00f3n ayude al desarrollo del talento de cada persona, para asegurar una verdadera igualdad de oportunidades y para forjar un modelo econ\u00f3mico moderno y que proporcione prosperidad para todos\u201d, ha se\u00f1alado la ministra en su intervenci\u00f3n ante el equipo del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional (MEFP), representantes de la comunidad educativa y de comunidades aut\u00f3nomas.<\/p>\n
Entre los objetivos de esta nueva etapa, Isabel Cela\u00e1 ha subrayado la importancia de la educaci\u00f3n p\u00fablica como eje vertebrador del derecho a una educaci\u00f3n de calidad para todos y ha ido explicando cada una de las l\u00edneas maestras de su gesti\u00f3n.<\/p>\n
La ministra de Educaci\u00f3n y FP ha pedido un acuerdo de pa\u00eds para seguir avanzando hacia una FP moderna, de futuro, con una oferta permanente de nuevas titulaciones y con 200.000 nuevas plazas en cuatro a\u00f1os. En su intervenci\u00f3n, Cela\u00e1 ha anunciado la ampliaci\u00f3n de las competencias de este ministerio en materia de FP. \u201cVamos a unificar las competencias de FP del sistema educativo y para el empleo bajo el pabell\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional\u201d, ha asegurado la titular. Se trata de impulsar un sistema unificado de Formaci\u00f3n Profesional, algo que ven\u00eda promovi\u00e9ndose desde hace d\u00e9cadas.<\/p>\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n y FP asumir\u00e1 as\u00ed tres competencias hasta ahora en manos del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social: la elaboraci\u00f3n de las normas e informes sobre el Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales; la elaboraci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de los Certificados de Profesionalidad y las pruebas de evaluaci\u00f3n y, por \u00faltimo, la incorporaci\u00f3n de la red de Centros de Referencia Nacional a la red de centros de Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n
\u201cAspiro a tener un gran acuerdo de pa\u00eds de Formaci\u00f3n Profesional. La FP en Espa\u00f1a no puede ser v\u00eda de segunda categor\u00eda, la FP ha de ser fuerte. Tenemos que conseguir que nuestros conciudadanos y conciudadanas tengan una titulaci\u00f3n, una capacitaci\u00f3n profesional que les permita sortear estos cambios disruptivos que estamos viviendo en nuestra sociedad globalizada\u201d, ha a\u00f1adido Cela\u00e1.<\/p>\n
Asimismo, la ministra ha anunciado el impulso de la universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n infantil 0-3, una etapa clave para mejorar el \u00e9xito educativo y para prevenir el fracaso escolar. La educaci\u00f3n a estas edades tiene, adem\u00e1s, un gran impacto en la lucha contra la pobreza infantil y para la conciliaci\u00f3n y la equidad.<\/p>\n
Respecto a las becas, la titular de Educaci\u00f3n ha subrayado que estas son el mecanismo m\u00e1s potente para que el sistema educativo pueda actuar como nivelador social, asegurando que las razones econ\u00f3micas no se traducen en barreras para el estudio. La ministra ha anunciado la culminaci\u00f3n de la reforma del sistema para mejorar la gesti\u00f3n y agilizar los procesos de concesi\u00f3n.<\/p>\n
Digitalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y estatuto del docente<\/p>\n
La ministra ha se\u00f1alado: \u201cLa educaci\u00f3n debe responder al desaf\u00edo de la digitalizaci\u00f3n de la sociedad y la econom\u00eda. Un proceso que lo est\u00e1 cambiando todo, hasta la forma de generar el conocimiento\u201d. El ministerio har\u00e1 hincapi\u00e9 en el desarrollo de competencias de los alumnos, cuidando no solo las t\u00e9cnicas, sino tambi\u00e9n el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, la capacidad de comunicar, la de cooperar con otros o la creatividad.<\/p>\n
\u201cCulminaremos el trabajo del nuevo curr\u00edculo, que pasar\u00e1 de contenidos enciclop\u00e9dicos a contenidos competenciales, m\u00e1s moderno, flexible y pertinente y adaptado a la personalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n\u201d, ha a\u00f1adido Cela\u00e1.<\/p>\n
Finalmente, la titular de Educaci\u00f3n ha anunciado la priorizaci\u00f3n de la carrera profesional docente para asentar el liderazgo pedag\u00f3gico. \u201cVamos a modernizar la formaci\u00f3n inicial, la inducci\u00f3n docente y el acceso a la funci\u00f3n p\u00fablica y el dise\u00f1o de una carrera profesional que incorpore formaci\u00f3n permanente, la investigaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n docente\u201d.<\/p>\n
La ministra ha concluido su intervenci\u00f3n apelando al trabajo concertado del MEFP con las comunidades aut\u00f3nomas, con la comunidad educativa y los agentes sociales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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