Casi todas las comunidades aut\u00f3nomas aplazar\u00e1n a 2021 las oposiciones docentes que estaban previstas para este a\u00f1o. Solo cuatro: Galicia, Madrid, Pa\u00eds Vasco y Catalu\u00f1a, mantienen la convocatoria para este a\u00f1o.<\/p>\n
As\u00ed lo recoge el comunicado que el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional ha hecho llegar a los sindicatos y que reproducimos a continuaci\u00f3n:<\/p>\n
COMUNICADO DEL MINISTERIO DE EDUCACI\u00d3N Y FORMACI\u00d3N PROFESIONAL EN RELACI\u00d3N CON LOS CONCURSOS-OPOSICI\u00d3N DE 2020 PARA ACCESO DE PROFESORADO<\/strong><\/p>\n En la Conferencia Sectorial de Educaci\u00f3n mantenida el pasado 25 de marzo se plante\u00f3 la necesidad de dar respuesta a la incertidumbre existente acerca de la convocatoria y celebraci\u00f3n de los concursos-oposici\u00f3n actualmente en tr\u00e1mite. Tras intercambiar opiniones, se decidi\u00f3 explorar la posibilidad de adoptar una posici\u00f3n con el mayor grado de acuerdo entre las Administraciones auton\u00f3micas que han de convocarlas. Habi\u00e9ndose mantenido durante esta \u00faltima semana diversos intercambios entre el Ministerio y las distintas comunidades aut\u00f3nomas, se han ido definiendo las posiciones de todas ellas, que pueden sintetizarse del modo siguiente:<\/p>\n 1. Todas las Administraciones educativas han manifestado su compromiso con el objetivo de disminuir la elevada tasa de temporalidad que aqueja al profesorado. Ese objetivo compartido implica adoptar decisiones que permitan continuar disminuyendo dicha tasa. En consecuencia, las medidas que las comunidades aut\u00f3nomas han decidido adoptar pretenden respetar ese principio general.<\/p>\n 2. Teniendo en cuenta la plena competencia de las comunidades aut\u00f3nomas para desarrollar los procesos de acceso del profesorado perteneciente a los cuerpos estatales, cada una de ellas ha llevado a cabo los estudios y las negociaciones necesarias con objeto de adoptar las decisiones que mejor se ajusten a su situaci\u00f3n y circunstancias, teniendo en cuenta a los diversos agentes implicados. No obstante, el respeto al reparto competencial no ha impedido la b\u00fasqueda de acuerdos entre Administraciones.<\/p>\n 3. Por otra parte, las Administraciones educativas han valorado las circunstancias creadas por el impacto del Covid-19, tanto en t\u00e9rminos estrictamente sanitarios como en el efecto que hayan podido producir sobre las personas inmersas en dichos procesos selectivos. El objetivo no ha sido otro que minimizar los riesgos de todo tipo que pueden correrse y asegurar el bienestar de los participantes.<\/p>\n 4. En consecuencia, trece comunidades aut\u00f3nomas se inclinan por retrasar las fechas inicialmente previstas para la realizaci\u00f3n de los ejercicios de la oposici\u00f3n hasta el pr\u00f3ximo a\u00f1o 2021. Otras cuatro han cre\u00eddo conveniente dejar abierta por el momento la posibilidad de realizarlas en 2020, sin perjuicio de que las circunstancias puedan aconsejar modificar dicha decisi\u00f3n.<\/p>\n 5. En cualquier caso, la pr\u00e1ctica totalidad de las Administraciones educativas ha solicitado prorrogar la vigencia del RD 84\/2018, que establece el actual r\u00e9gimen jur\u00eddico transitorio de los procesos selectivos, con el fin de celebrar con unas mismas condiciones los procesos de estabilizaci\u00f3n previstos.<\/p>\n 6. Las Administraciones educativas han manifestado su inter\u00e9s en mantener abiertos los canales de interlocuci\u00f3n y de intercambio de informaci\u00f3n en el seno de la Conferencia Sectorial de Educaci\u00f3n, al objeto de actuar del modo m\u00e1s coordinado posible en un asunto que afecta a grupos amplios de candidatos a plazas docentes.<\/p>\n Madrid, 31 de marzo de 2020<\/p>\n