Fuente: p\u00e1gina web de la Conselleria<\/p>\n
El conseller de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte, Vicent Marz\u00e0, y el secretario auton\u00f3mico de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, Miquel Soler, han presentado la planificaci\u00f3n de incremento de personal y de recursos en los centros educativos valencianos para el pr\u00f3ximo curso escolar, una planificaci\u00f3n marcada por el contexto de crisis sanitaria actual.<\/p>\n
El conseller ha remarcado que \u00abdurante estos meses tan duros todos los agentes de la comunidad educativa valenciana creo que hemos estado a la altura de las circunstancias y nos hemos unido m\u00e1s que nunca para hacer frente a la emergencia sanitaria que hemos vivido y abordar los pr\u00f3ximos meses unidos.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, con relaci\u00f3n a la poblaci\u00f3n de nuestro territorio, somos una de las autonom\u00edas que m\u00e1s personal educativo y recursos hemos movilizado para asegurar un inicio de curso centrado en garantizar las medidas de seguridad y de higiene necesarias en el escenario m\u00e1s previsible en estos momentos de volver a las clases presenciales a partir del 7 de septiembre, siempre teniendo en cuenta la evoluci\u00f3n y el actual contexto de emergencia sanitaria\u00bb, y ha a\u00f1adido que \u00abpara esta finalidad hemos movilizado 207 millones de euros de los fondos extraordinarios espec\u00edficos para estar preparados y adaptarnos a hipot\u00e9ticos cambios de escenarios sanitarios que puedan surgir durante los pr\u00f3ximos meses\u00bb.<\/p>\n
\u00abEstos m\u00e1s de 200 millones de euros incluyen la inversi\u00f3n en el aumento de personal docente, la dotaci\u00f3n extraordinaria en gastos de funcionamiento de todos los centros sostenidos con fondos p\u00fablicos, las adquisiciones de material de seguridad e higiene para los centros y la implementaci\u00f3n de la digitalizaci\u00f3n en los centros educativos\u00bb, ha explicado el responsable de Educaci\u00f3n de la Generalitat.<\/p>\n
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Aumento del personal docente en los centros educativos valencianos<\/p>\n
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Seg\u00fan el conseller, \u00abcontaremos con un incremento de 4.374 maestros y profesorado para atender la diversidad, el refuerzo y las necesidades espec\u00edficas de cada centro, teniendo en cuenta como nos tenemos que organizar seg\u00fan los niveles educativos para garantizar las medidas de seguridad e higiene que hay que llevar a cabo en las aulas el pr\u00f3ximo curso\u00bb.<\/p>\n
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En esta l\u00ednea, el responsable de Educaci\u00f3n ha se\u00f1alado que \u00abcomo m\u00ednimo, cada centro educativo tendr\u00e1 un docente m\u00e1s y en cada caso se han atendido las necesidades de creaci\u00f3n de grupos de alumnos para asegurar las pautas sanitarias de distancia y de grupos de convivencia seg\u00fan etapas educativas, en un trabajo que ha consistido en responder centro a centro con una dotaci\u00f3n individualizada de necesidades\u00bb.<\/p>\n
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Marz\u00e0 ha destacado que \u00abesta configuraci\u00f3n la hemos realizado gracias al trabajo conjunto que hemos llevado a cabo con los equipos directivos de todos los centros educativos, que est\u00e1n realizando una tarea magn\u00edfica y que han organizado los espacios y las necesidades de personal a partir de las pautas que les enviamos en relaci\u00f3n con las medidas de seguridad e higiene marcadas por las autoridades sanitarias\u00bb.<\/p>\n
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En las comarcas de Alicante el incremento de profesorado es de 1.670 maestros y profesorado, en las de Castell\u00f3n de 625 y a las de Valencia de 2.079 docentes.<\/p>\n
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\u00abEn total, en las aulas valencianas dispondremos de m\u00e1s de 76.000 maestros y profesorado que atender\u00e1n al alumnado valenciano durante un curso que por s\u00ed mismo ser\u00e1 muy peculiar y que se tiene que adaptar a cualquier contexto que se genere dependiendo de la evoluci\u00f3n de la pandemia\u00bb, ha determinado el secretario auton\u00f3mico, Miquel Soler.<\/p>\n
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Material de seguridad e higiene y digitalizaci\u00f3n de los centros educativos<\/p>\n
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En la misma l\u00ednea de actuaci\u00f3n, Educaci\u00f3n de la Generalitat ha adquirido material de protecci\u00f3n e higiene para toda la comunidad educativa valenciana, ha realizado desinfecciones profundas de los centros educativos de Secundaria y Bachillerato durante julio y ha adquirido materiales de se\u00f1alizaci\u00f3n para los centros educativos por valor de 4,6 millones de euros. M\u00e1s de 4 millones de euros se han invertido en empresas proveedoras valencianas.<\/p>\n
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En concreto se han adquirido ya casi tres millones de mascarillas reutilizables y m\u00e1s de 86.000 litros de gel hidroalcoh\u00f3lico para proveer los centros educativos.<\/p>\n
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La Conselleria de Educaci\u00f3n ha llevado a cabo esta actuaci\u00f3n siguiendo las necesidades de cada uno de los centros educativos valencianos y para asegurar que se cumplan las directrices determinadas por la Conselleria de Sanidad Universal y Salud P\u00fablica.<\/p>\n
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En cuanto a la digitalizaci\u00f3n de los centros educativos, \u00abdesde la declaraci\u00f3n del estado de alarma hace unos meses hemos trabajado codo con codo con la Direcci\u00f3n General de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones de la Generalitat para tener en los centros educativos 29.000 tabletas con conexi\u00f3n a Internet\u00bb, ha detallado Miquel Soler, y ha a\u00f1adido que \u00abestamos preparados para ampliar el material tecnol\u00f3gico en los centros, as\u00ed como las diferentes herramientas y plataformas de trabajo mediante el plan ‘MULAN’ para incrementar su capacidad, as\u00ed como la formaci\u00f3n del profesorado en TIC\u00bb.<\/p>\n
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Organizaci\u00f3n de los centros educativos en Infantil y Primaria<\/p>\n
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La organizaci\u00f3n de los centros educativos para alcanzar las medidas de seguridad que marcan las autoridades sanitarias se est\u00e1n compartiendo en todo momento en el seno del Foro Valenciano Educativo, que cuenta con la representaci\u00f3n de todos los agentes de la comunidad educativa, as\u00ed como en los documentos de instrucciones que se debaten en las mesas sectoriales educativas.<\/p>\n
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Cabe recordar que, tal como se ha indicado en diferentes instrucciones, en los centros educativos de Infantil y Primaria se ha definido para el pr\u00f3ximo curso el modelo de grupos de convivencia estables en Educaci\u00f3n Infantil y en 1.\u00ba y 2.\u00ba de Primaria, a todos los efectos, de hasta 20 alumnos.<\/p>\n
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En el alumnado de 0 a 3 a\u00f1os siempre se lleva a cabo un periodo de adaptaci\u00f3n las primeras semanas de curso donde cada centro dispone un horario de incorporaci\u00f3n progresiva y organizaci\u00f3n en grupos reducidos de cuatro o cinco alumnos. El pr\u00f3ximo curso se seguir\u00e1 esta din\u00e1mica de cada a\u00f1o y para aplicar las medidas de prevenci\u00f3n, higiene y promoci\u00f3n de la salud marcadas por las autoridades sanitarias se evitar\u00e1 que los progenitores entran dentro del aula.<\/p>\n
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En 3.\u00ba y 4.\u00ba de Primaria tambi\u00e9n se configuran grupos de convivencia estables. Sin embargo, si el centro educativo ha estudiado las necesidades y dispone de espacios disponibles en el centro, se pueden configurar grupos no estables de convivencia en estas etapas educativas siempre que se garantice entre el alumnado de una distancia de metro y medio entre compa\u00f1eras y compa\u00f1eros.<\/p>\n
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Los grupos de convivencia estables est\u00e1n concebidos para los alumnos m\u00e1s peque\u00f1os porque, tal como indican las autoridades sanitarias, permiten que los ni\u00f1os y ni\u00f1as de estas edades socialicen mejor y por las caracter\u00edsticas de los menores de estas edades hacen inviable que se asegure que mantengan el metro y medio de distancia en las din\u00e1micas de aula y aprendizaje. Tambi\u00e9n es la opci\u00f3n definida por las autoridades sanitarias en estos grupos de edad como la mejor para garantizar la trazabilidad y la gesti\u00f3n de posibles casos de contagios que se puedan producir.<\/p>\n
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En 5.\u00ba y 6.\u00ba de Primaria, con car\u00e1cter general, los grupos de alumnos se configuran siguiendo el modelo de distancia de metro y medio de distancia, puesto que el perfil de estos ni\u00f1os y ni\u00f1as presenta una madurez que asegura que puedan mantener la distancia a clase.<\/p>\n
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Organizaci\u00f3n de los centros educativos de Secundaria, Bachillerato y FP<\/p>\n
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Todo el alumnado de 1.\u00ba de la ESO asistir\u00e1 todos los d\u00edas a clase en aulas con una separaci\u00f3n entre compa\u00f1eros de metro y medio. En el resto de niveles educativos, si no hay suficiente espacio para tener a todo el alumnado con la separaci\u00f3n de metro y medio entre ellas y ellos, el alumnado acudir\u00e1 al centro en d\u00edas alternos.<\/p>\n
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Asimismo, en la inmensa mayor\u00eda de casos cada centro ha podido organizar a todo el alumnado en sus propias instalaciones y, en algunos casos puntuales, se utilizar\u00e1n tambi\u00e9n instalaciones municipales.<\/p>\n
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