Tiziano Tizona
\nHartos ya de hablar del coronaleches todo el mundo; y visto que ya est\u00e1 casi todo el pescado vendido, que la cabezoner\u00eda institucional y que la divisi\u00f3n y la ocultaci\u00f3n de las demandas del cuerpo docente hacen que la luz al final del t\u00fanel sea casi una utop\u00eda tomasmoriana; vamos a rascar en las causas de la galopante devaluaci\u00f3n de la actividad escolar, que nos ha llevado a ser imprescindibles como armarios, a costa de que una coronapolilla nos carcoma las higadillos.
\n1- Los docentes han de priorizar la socializaci\u00f3n y la emoci\u00f3n frente al aprendizaje, convirti\u00e9ndose en animadores infantiles y juveniles, dejando muchas veces aparcada su misi\u00f3n como transmisores de conocimiento y cultura.
\n2- Solo est\u00e1 bien hecho aquello de lo que queda constancia en Facebook o en la web del cole, da igual si queda impreso en el cerebro del alumnado o no.
\n3- Si un alumno no progresa, o no sabe hacer la o con un canuto, la culpa es del profesor que no ha sabido motivarlo, ignorando que todo aprendizaje requiere un esfuerzo del aprendiz.
\n4- Impedir el desarrollo de la madurez del alumno al infantilizarlo y restarle la posibilidad de ir cogiendo responsabilidades.
\n5- Devaluar la acci\u00f3n evaluativa en una mara\u00f1a burocr\u00e1tica en la que cabe todo y todo cabe, abri\u00e9ndose cada vez m\u00e1s la posibilidad de que un ni\u00f1o apruebe sin unos conocimientos adquiridos, lo que no deja de ser una flagrante estafa.
\n6- Priorizar los m\u00e9todos en base a su espectacularidad y no a su rendimiento.
\n7- Utilizar a los ni\u00f1os como medio de lucimiento del profesor (o del colegio) sacando a los mismos del centro de la acci\u00f3n educativa.
\n8- Confundir las inquietudes de los alumnos con sus intereses.
\n9- Convertir a los alumnos en carnaza de empresas y negocios, y en futuros candidatos a ser explotados por gente verdaderamente formada (normalmente pagando), cerrando de un portazo el papel de \u201cascensor social\u00bb que debiera suponer la escuela para las clases menos favorecidas.
\n10- Promocionar que el profesor se pase la clase de espaldas a su alumnado mirando la pantallita, en vez de cara a cara con sus alumnos.
\n11- Y \u00faltima, por ahora, creer, o hacer creer, que con mirar Google se tiene acceso a un aprendizaje verdaderamente significativo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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