Tiziano Tizona
\nMira, yo no soy enemigo tuyo, ni de nadie. Simplemente veo las cosas de una manera que puede que te desagrade. Adem\u00e1s, exijo el mismo respeto que yo te tengo a ti. Me gusta el orden y el silencio cuando estoy explicando alguna cosa porque creo que as\u00ed capto mejor la atenci\u00f3n de mi alumnado, y la existencia de interferencias dificulta la reflexi\u00f3n. Prefiero ser yo el que resuelva las dudas de los ni\u00f1os, en vivo y en directo, antes de que lo haga un fulano v\u00eda YouTube. Veo m\u00e1s efectivo que me entreguen un ejercicio en mano para poder se\u00f1alar y corregir con ellos los posibles errores que me manden un e-mail con un Word o con una foto de ese mismo folio. Exijo a mis alumnos porque me exijo a m\u00ed mismo; y creo que el aprendizaje es una fuente de felicidad no exenta de esfuerzo y dedicaci\u00f3n. Pienso que la \u00fanica manera de que las clases menos favorecidas tengan posibilidades de mejorar su futuro es la cultura y la formaci\u00f3n;
\nque para ellos, en vez de rebajar niveles, la soluci\u00f3n es aumentar recursos. No me gusta el mercadeo al que sometemos a los ni\u00f1os exhibi\u00e9ndolos en redes sociales para alimentar nuestro ego o nuestra matr\u00edcula, sostengo que la calidad de la ense\u00f1anza es un poquito m\u00e1s profunda que eso. Mantengo que es importante la socializaci\u00f3n y el equilibrio emocional pero eso son aspectos que pueden adquirirse tambi\u00e9n fuera del \u00e1mbito escolar (en los parques, en los deportes y, en caso de desequilibrios, han de hacerse cargo los profesionales del ramo de la psicolog\u00eda), pero hay cosas que solo se pueden impartir en las escuelas: gram\u00e1tica, biolog\u00eda, historia, filosof\u00eda, qu\u00edmica, ortograf\u00eda\u2026) y en ellas debemos priorizar nuestros esfuerzos. Creo que aprender cualquier cosa (aunque parezca inservible) beneficia el funcionamiento cerebral y que hay pocos conocimientos desechables por definici\u00f3n. Me gustar\u00eda que se tuviera claro que a los centros educativos se acude con unos fines concretos y no a \u201cestar\u201d. Mantengo que si una persona hace algo mal, la mejor manera de corregirla es permitirle hacerlo otra vez y no pasarlo por alto o disfrazarlo en un mar burocr\u00e1tico. No acabo de entender muy bien, y creo que la gente tampoco lo tiene claro, cu\u00e1l es el concepto de \u201cinnovar\u201d y si siempre supone un beneficio para el alumno. No me gusta que las editoriales, la banca o las tecnol\u00f3gicas metan el hocico en el rumbo educativo: la educaci\u00f3n no debiera ser un \u201cbusiness\u00bb.
\nPuede que me tomes por un monstruo del Pleistoceno por esto. Es mi punto de vista y es tan digno de respeto, matizable y corregible como el tuyo. No soy tu enemigo, simplemente pienso distinto. Dicen que en la variedad y en la diversidad est\u00e1 la riqueza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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