Tiziano Tizona
\nTanto dar la casta\u00f1a con la digitalizaci\u00f3n, con las competencias inform\u00e1ticas, con la sociedad del siglo XXI y la \u201cinnovasi\u00f3\u00bb. Muy bien, aceptamos todo ello. No aceptamos que los recursos que podr\u00edan bajarnos las ratios (lo que se ha demostrado, despu\u00e9s del segundo a\u00f1o de pandemia, que es una apuesta segura para la mejora del aprendizaje y la atenci\u00f3n a la diversidad) se vayan a millones en aparatos que en tiempo de confinamiento mostraron su poco rendimiento frente a la presencialidad. Dicho esto, me llama la atenci\u00f3n que, despu\u00e9s de todo lo referido anteriormente, el ministerio de la cosa borre del mapa la inform\u00e1tica en Bachillerato (seg\u00fan el diario \u201cEl Mundo\u00bb). Justo cuando los alumnos alcanzan una edad en que est\u00e1n en condiciones de programar, de ser creativos con la computadora, de sembrar la semilla del \u201cemprendimiento\u201d ese con que tanto se llenan la boca. La verdad es que no se aclaran: ni quieren humanidades potentes, ni quieren matem\u00e1ticas en su vertiente de abstracci\u00f3n, a la Filosof\u00eda la dejan coja de ESO\u2026\u00bfQu\u00e9 pretenden?
\nPreguntada la ministra sobre el tema, sale con que se trabajar\u00e1 de manera transversal bla, bla, bla\u2026las comunidades aut\u00f3nomas tienen competencias para las optativas bla, bla, bla\u2026etc.
\n\u00bfAlguien, de verdad, tiene alguna idea de ad\u00f3nde quieren llevar a nuestros ni\u00f1os?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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