Una compa\u00f1era nos hace llegar la siguiente historia personal. La trasladamos a ustedes tal y como nos llega, omitimos los nombres por cuestiones obvias. Ni valoramos, ni juzgamos, opinen ustedes si lo desean.<\/p>\n
Estimados PizarrayTiza:<\/p>\n
Como os coment\u00e9 la semana pasada, he tomado la decisi\u00f3n de contar mi historia.
\nAntes de nada, debo comentar que presento una leve discapacidad inferior al 33%, debido a problemas que me afectan tanto a la motricidad gruesa como fina, lo me dificulta subir y bajar escaleras. Adem\u00e1s soy una persona muy sensible por lo que cuando me siento atacada me tiendo a bloquear y me afecta negativamente a mi salud mental, lo que hace que me cueste gestionar mis emociones y que me ponga nerviosa, lo que hace que pierda el control de los acnees m\u00e1s afectados y que suelen tener algunos problemas de conducta ya de por s\u00ed. (Lo s\u00e9 porque lo he comprobado) Todo ello, ha provocado que en algunos centros en los que he trabajado haya sufrido acoso laboral. En cambio, en otros me he sentido comprendida y valorada, d\u00e1ndome todas las facilidades del mundo, hasta el punto de felicitarme por mi trabajo.
\nDado que el curso pasado estuve mucho tiempo de baja ya que sufr\u00ed un c\u00e1ncer de mama muy agresivo, por el que fui tratada con quimioterapia, durante la cual continu\u00e9 trabajando, intervenci\u00f3n quir\u00fargica y radioterapia, me incorpor\u00e9 con ilusi\u00f3n al trabajo en septiembre, toc\u00e1ndome un centro en el cual ya hab\u00eda estado antes, de hecho, fue mi primer destino, en el a\u00f1o 2017. Ya entonces, tuve algunos problemas con la directora.
\nEste curso, todo iba bien hasta el mes de febrero, cuando se enter\u00f3 que un par de alumnos, uno de ellos con problemas de comportamiento, se portaron no muy bien en mi clase,\u00b4siendo reprendidos por ello, pero a ella no se le ocurri\u00f3 otra cosa que llamar a inspecci\u00f3n.
\nUn mi\u00e9rcoles me dice que al d\u00eda siguiente iba a venir la inspectora junto con la responsable de atenci\u00f3n a la diversidad de la direcci\u00f3n provincial a la que estaba destinada. Sufr\u00ed una crisis de ansiedad, la directora me dijo que no me preocupara, solo quer\u00eda saber si ya el problema con los alumnos estaba solucionado. Pero la realidad fue otra, tras un inicio de entrevista suave, nos dirigimos a mi aula y all\u00ed, fui acorralada por la responsable de atenci\u00f3n a la diversidad, la inspectora, la directora y la jefa de estudios. La voz cantante la llev\u00f3 la primera de las cuatro, dici\u00e9ndome de todo menos bonita de forma muy agresiva, tergiversaba todo lo que yo dec\u00eda, se burlaba de mi material de trabajo, me lleg\u00f3 a decir que no era buena profesional, y que si no pod\u00eda con dos alumnos, que iba a pasar si estaba de tutora de primaria, justo esa fue la sustituci\u00f3n que me dieron despu\u00e9s, tambi\u00e9n en Burgos. Yo no creo en las casualidades \u00bfy t\u00fa? Yo me bloque\u00e9 y me sent\u00ed completamente humillada
\nDespu\u00e9s de ello, me entero que toda esta gente ya hab\u00eda actuado as\u00ed en anteriores ocasiones, en el primer trimestre con una compa\u00f1era con la que me llevo muy bien y el curso anterior con otras dos compa\u00f1eras, y as\u00ed cada a\u00f1o.
\nA la semana siguiente, el viernes, y a \u00faltima hora, la directora me comunica que se va a incorporar la titular y que se acaba de enterar, pero yo tuve la posibilidad de hablar con ella y me dijo que se lo hab\u00eda avisado con varios d\u00edas de antelaci\u00f3n. Obviamente, cuando la coment\u00e9 cuando me lo dijeron se qued\u00f3 a cuadros.
\nVuelvo a casa y de repente solo recibo llamadas de sustituciones de primaria, y nada de PT, cuando s\u00ed que hab\u00eda sustituciones. Obviamente, no tengo m\u00e1s remedio que aceptar una sustituci\u00f3n obligatoria de la especialidad de primaria. Empiezo en 10 de marzo. Llamo al centro y les expongo que soy PT y nunca he trabajado por primaria. Me comentan que en el aula hay un alumno TDAH con problemas graves de conducta pero que ya las paralelas me echar\u00edan una mano. Cuando llego al centro, me entero que es una clase muy conflictiva y bastante complicada que tiende a comportarse mal. Dicho y hecho. Se me dijo que fuera firme con ellos, sobre todo con una alumna y si hab\u00eda conflictos se les expulsara
\nYo acostumbrada a grupitos como mucho de 4 o 5 a los que se puede controlar, me encuentro con 22 criaturas, con varios l\u00edderes en negativo a los que los dem\u00e1s les siguen el hilo y son los que deciden con quien se juntan los dem\u00e1s y azuzan al resto a comportarse mal. O pasan por el aro o les hacen bullyng (Esto dicho por la madre de una alumna).
\nAdem\u00e1s hab\u00eda un registro de conducta para toda la clase, donde ten\u00eda que apuntar a todos aquellos que no cumplieran las normas.
\nA los dos d\u00edas de llegar al centro, me llama la directora del centro anterior, y no deja de hacerme preguntas que si me hab\u00edan dado destino, que si estaba en Valladolid, en Burgos, que si en la capital, que si en un pueblo\u2026 y que no sabe la titular donde est\u00e1n los informes de las notas del segundo trimestre. \u00bfPerdona?. Me entero un viernes a \u00faltima hora que se incorpora la titular y \u00bfya deb\u00eda tener los informes? \u00a1Si no hab\u00eda sido todav\u00eda la evaluaci\u00f3n!
\nEl caso, es que esta directora se entera de donde estoy y seg\u00fan me dijo, una compa\u00f1era del otro centro, le falt\u00f3 tiempo para llamar al nuevo centro, imagino que para malmeter.
\nEntretanto, tras explicar los contenidos pertinentes, y mandarles algunos ejercicios, intento trabajar con el TDAH y como respuesta las criaturas se revuelven y empiezan a hablar, debiendo la menda re\u00f1irles y llamarles la atenci\u00f3n. Tambi\u00e9n daban guerra cuando se les mandaba hacer ejercicios de matem\u00e1ticas sin yo entender por qu\u00e9.
\nUn d\u00eda a la semana, hac\u00edamos una actividad relacionada con la educaci\u00f3n emocional, y cada vez que la llev\u00e1bamos a cabo hab\u00eda cisco, enfrentamientos y discusiones entre ellos, como consecuencia deb\u00eda sacar al pasillo a alguno. Obviamente con la puerta abierta para controlarles, excepto una vez que una de las criaturas se le ocurri\u00f3 cerrarla y colocar una mesa para bloquear la puerta. Le re\u00f1\u00ed, quitamos la mesa, abrimos la puerta y me encontr\u00e9 a la jefa de estudios ri\u00f1endo a la alumna que hab\u00eda expulsado. Despu\u00e9s de eso me llev\u00e9 una buena bronca, que por qu\u00e9 la hab\u00eda expulsado\u2026, que por qu\u00e9 hab\u00eda cerrado la puerta\u2026
\nEn esos d\u00edas algunas de las criaturas me imped\u00edan dar clase con normalidad porque andaban jugando con papeles, tirando bolis a prop\u00f3sito\u2026, vamos interrumpiendo las clases constantemente. Ten\u00eda que quitarles aquellos objetos con los que jugaban, y por supuesto eran apuntados en el registro de conducta.
\nEl lunes siguiente, hubo conflicto entre el alumno TDAH y la alumna expulsada la semana anterior, tuve que llamar al equipo directivo porque les mand\u00e9 a direcci\u00f3n y no quer\u00edan bajar. Ah\u00ed me cay\u00f3 otra bronca, que les hab\u00eda consentido y deb\u00eda haberles expulsado de clase.
\nLa semana siguiente fue peor todav\u00eda, porque en la actividad esa relacionada con la inteligencia emocional, uno de los ni\u00f1os dijo que estaba triste porque una alumna le hab\u00eda dicho o hecho no se que (no me acuerdo que dijo) El caso es que esa alumna, por lo visto hab\u00eda dicho que la hab\u00edan hecho bullyng el trimestre anterior, el caso es que los chicos no se llevaban bien con ella. Intentando arreglar el conflicto, la alumna se pone a llorar y los cr\u00edos se alteran de tal manera que era imposible controlarlos. Yo intentando calmar a los de dentro y la ni\u00f1a me pidi\u00f3 permiso para salir un rato fuera. Ah\u00ed me cae otra broca fuerte, que por qu\u00e9 hab\u00eda dejado a la ni\u00f1a fuera llorando. Una de dos, o me quedo intentando controlar a la jaur\u00eda humana o me voy a consolar a la ni\u00f1a, las dos cosas son imposibles.
\nAlguien va al equipo directivo que sube, preguntan que pasa y los ni\u00f1os empiezan a contar cosas negativas de los ni\u00f1a que est\u00e1 llorando, pero yo me llevo otra bronca, que no puedo permitir que los ni\u00f1os hablen mal de otra compa\u00f1era. \u00a1Pero si las cosas negativas las dijeron estando el equipo directivo delante!
\nResulta que no se que le contar\u00eda esa ni\u00f1a a su padre que me denuncia a inspecci\u00f3n, dicho padre tambi\u00e9n denunci\u00f3 a la otra tutora (la que tuvo un mes) y tuvo una discusi\u00f3n con el profesor de m\u00fasica y que me vendr\u00eda a visitar la semana siguiente. Adem\u00e1s me pusieron \u201capoyos\u201d, yo dar\u00eda la clase y me encargar\u00eda de la gesti\u00f3n del aula, ,pero habr\u00eda un segundo profesor en el aula.
\nEsa semana tambi\u00e9n se produjo una reuni\u00f3n entre los padres y el equipo directivo acerca del comportamiento de la clase.
\nA partir de ah\u00ed el comportamiento del alumnado mejor\u00f3 un poco, solo un poco, pero por lo menos pod\u00eda impartir clase algo mejor.
\nEl 23 de marzo viene a visitarme el inspector, dado que hab\u00edamos terminado el tema de naturales, decid\u00ed hacer un repaso de los mismos mediante unas cuestiones plasmadas en un documento, dado que dos d\u00edas m\u00e1s tarde iban a hacer el examen. Les dejaba un tiempo para responder las preguntas y luego lo pon\u00edamos en com\u00fan. (PLAN DE MEJORA DE CIENCIAS NATURALES DE SANTILLANA). Era una actividad que realizaba previa al examen en el colegio anterior y a los tutores les parec\u00eda bien.
\nTras el recreo, expusieron las maquetas de los ecosistemas y luego les cambi\u00e9 de sitio porque se lo hab\u00eda prometido, se alteraron y el inspector se fue.
\nA la hora de religi\u00f3n que coincid\u00eda con valores, me llam\u00f3 el inspector, me hizo una serie de preguntas, a las que contest\u00e9 con sinceridad y me dijo que cambiar\u00e1 la metodolog\u00eda, que fuera firme con las normas del alumnado, entregar\u00e1 mi programaci\u00f3n semanal al equipo directivo, todo ello lo cumpl\u00ed a rajatabla
\nRespecto a mi metodolog\u00eda tengo que decir que hac\u00eda lo que hab\u00eda plasmado en la programaci\u00f3n de aula: lectura de la teor\u00eda, realizaci\u00f3n y explicaci\u00f3n de esquemas en caso de sociales, naturales y lengua, y realizaci\u00f3n de las actividades, ya sea en clase o en casa como tarea.
\nLas criaturas montaban el cisco cada vez que les daba un examen corregido porque protestaban por la nota, porque no estaban de acuerdo con la correcci\u00f3n\u2026 A ver: si la respuesta no est\u00e1 completa, no voy a poner un uno, cuanto m\u00e1s completa sea la respuesta m\u00e1s nota tendr\u00e1, digo yo\u2026
\nTambi\u00e9n se alborotaban cuando terminaban los ex\u00e1menes. Mandaba callar pero no hac\u00edan ni caso.
\nCuando les apuntaba en el registro de conducta tambi\u00e9n hab\u00eda movida, sobre todo apuntaba a 5 alumnos que eran los que m\u00e1s guerra daban. Hab\u00eda l\u00edo porque seg\u00fan ellos no hab\u00edan hecho nada, que por qu\u00e9 les apuntaba. Me dec\u00edan que les diera una oportunidad y cada vez que les llamaba la atenci\u00f3n me dec\u00edan eso de la oportunidad. Yo dec\u00eda que ya se la hab\u00eda dado, que tocaba ya apuntar en el registro. Les era comunicado a los padre por un documento firmado por m\u00ed y con sello del centro, pero en algunas ocasiones no lo llevaban a casa.
\nAlgunas de las actividades que realizamos han sido: manualidad de linea del tiempo en sociales, trabajo de investigaci\u00f3n en lengua: t\u00edtulos de distintos tipos de leyenda, en sociales, b\u00fasqueda de calles con nombre de gremios..
\nOtra aspecto a destacar es que mi estado an\u00edmico cada vez era m\u00e1s bajo, siempre estaba triste, ten\u00eda crisis de llanto, no me concentraba cuando estudiaba, ten\u00eda nauseas, taquicardias\u2026
\nEn reuniones que ten\u00edamos en ocasiones todo el profesorado del nivel la directora me ridiculizaba delante de todos los compa\u00f1eros, con comentarios como que el comportamiento de los alumnos era por culpa de los profesores, o que les consent\u00eda demasiado. Por otra parte, muy pocas veces pude participar con las reuniones de nivel, me ten\u00edan ocupada haciendo otras cosas.
\nEn Pl\u00e1stica, dado que hubo alumnos que no entregaron las tareas, me dijeron que les suspendiera, pero luego el equipo directivo me oblig\u00f3 a cambiar las notas y aprobarles. Me dijeron que hab\u00eda cometido errores al pasar las notas del excel al programa colegios, pero si soy sincera, no soy consciente de ello porque iba revisando si la nota que pon\u00eda al alumno se correspond\u00eda con la del excel, seg\u00fan las iba escribiendo.<\/p>\n
As\u00ed que decid\u00ed pedir cita con la m\u00e9dico de cabecera, porque dije que si no se incorporaba la titular yo me ped\u00eda la baja. Pero mi m\u00e9dico estaba de vacaciones y me anularon la cita, as\u00ed que tuve que volver despu\u00e9s de vacaciones.
\nDurante las vacaciones, hice PPT de sociales y naturales, con videos e im\u00e1genes incluidos, comenzar a utilizar clasdojjo con recompensas incluidas, para fomentar el buen comportamiento del alumnado.<\/p>\n
Volv\u00ed de las vacaciones al trabajo pero mi situaci\u00f3n an\u00edmica era bastante mala, con crisis de llanto, todos los d\u00edas. Ya se eliminaron los \u201capoyos\u201d, la alumna m\u00e1s conflictiva provocaba discusiones con los compa\u00f1eros por lo que ten\u00eda que interrumpir las explicaciones y mandarla a direcci\u00f3n.
\nEl jueves, mientras hac\u00eda el esquema de sociales, un ni\u00f1o hizo un chiste y todos empezaron a re\u00edrse y a hablar, d\u00e1ndome una crisis de llanto. Varios ni\u00f1os bajaron a direcci\u00f3n a avisar a la directora que subi\u00f3. Tuve que apuntar a todos los alumnos en el cuaderno de conducta.
\nAl d\u00eda siguiente recibo la visita del inspector por sorpresa, las clases tienen lugar de forma adecuada, sobre todo la de matem\u00e1ticas y luego la de naturales, la primera media hora transcurri\u00f3 con normalidad, intercalando videos, explicaciones, experimentos. En la media hora antes del recreo ya empezaron a alborotarse un poco, debiendo parar la explicaci\u00f3n. Coincid\u00eda con la hora de ir al ba\u00f1o, porque ten\u00edan pautado que la media hora antes del recreo iban de 4 en 4 al ba\u00f1o, dos chicos y dos chicas.
\nA \u00faltima hora, tuve reuni\u00f3n con el inspector, seg\u00fan \u00e9l no hab\u00eda hecho nada de lo que me hab\u00eda pedido, ni hab\u00eda cambiado la metodolog\u00eda, ni sab\u00eda gestionar la clase, no usaba bien el cuaderno de conducta, iban al ba\u00f1o sin control\u2026., que no dominaba los contenidos, que no adaptaba las actividades al acneae \u00a1Si tiene libros de su nivel y le hac\u00eda los ex\u00e1menes adaptados! y se meti\u00f3 como no, con mi ligera discapacidad. Me dijeron que se me abrir\u00eda expediente contradictorio pero que si cog\u00eda la baja se paralizaba todo. Dijo que no sab\u00eda si era una incompetente o no me encontraba bien.
\nEl d\u00eda 25 de abril me cog\u00ed la baja y el d\u00eda 27 me dicen que si no me incorporaba a fecha 3 de mayo me incorporaban a listas. Me derivaron a salud mental y yo a la par llam\u00e9 a la psic\u00f3loga de c\u00e1ritas. El d\u00eda 5 me llega la carta de que se me va a incoar el expediente contradictorio. El d\u00eda 24 de mayo voy a la psic\u00f3loga y el d\u00eda 30 a la psiquiatra. Las dos me diagnostican Trastorno adaptativo con cl\u00ednica ansioso depresiva, la psiquiatra a\u00f1adi\u00f3 por problem\u00e1tica en contexto laboral y la psic\u00f3loga; que era debido a acoso laboral, seg\u00fan ella han ido a buscar hasta el m\u00e1s m\u00ednimo fallo para poder pillarme.
\nRespecto al expediente, ya tengo enviadas las alegaciones y tuve audiencia con el inspector instructor, pero la cosa no ha terminado as\u00ed que podemos decir que: CONTINUAR\u00c1.<\/p>\n
PD: Si que es verdad que la principio me notaba espesa a la hora de explicar, pero luego fui cogiendo soltura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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