DIVERSIDAD…ESE «PALABRO»
Tiziano Tizona
Diversidad: ese maravilloso concepto que, en educación, queda totalmente vaciado. Me explico: me llegan decenas de propuestas ( y es de agradecer) de charlas, conferencias y de cursos, hasta ahora todo correcto. La tara que le pongo a esto es que están todos cortados por el mismo patrón, suponiendo de facto una dictadura metodológica que dista mucho del enriquecimiento para profesores y , sobre todo, alumnos de la tan cacareada diversidad. Coaching, mildfulgansadas, pseudobudismos new age, neuroleches en pañales, liderazgos y marketings copan los cursos y los recursos administrativos. Las mismas caras de siempre (novedosos de mediados del siglo pasado) y/o personas que o no se han manchado nunca de tiza o no se acuerdan de sus olores. Me parece correcto para el que vea en ese camino una solución a la debacle educativa (no es mi caso); pero echo de menos más presencia de didácticas específicas para cada rama curricular o para alumnos con dificultades de aprendizaje. Pongo ejemplos: me gustaría que alguien me explicara diversos métodos para enseñar a dividir, para la introducción a la lecto-escritura, para el análisis y comentario de textos, interpretación de restos materiales y fósiles prehistóricos, crear rúbricas para situar una pintura o escultura dentro se un período artístico…dado que considero que se ajustan más a la función que tiene (o debiera tener) la docencia. Podemos echar una mano con las de arriba, faltaría más, pero debemos dejar el grueso de esas “metodologías” a los profesionales de esas ramas: psicólogos, psiquiatras, neurólogos, yoguis, empresarios…más que nada por si metemos la pata y causamos daño sin pretenderlo. Las segundas son cosa nuestra y son cosas que difícilmente un niño (o adolescente) va a encontrar fuera del entorno escolar. Resumiendo: zapatero a tus zapatos. Abro paraguas que es posible que me llueva.
