ABO (APRENDIZAJE BASADO EN EL OLIMPISMO)
La pasión por mejorar, tan admirada y proclamada en los éxitos deportivos en estos últimos días; la honradez y el esfuerzo, que hacen perdonar los fracasos en el caso de que se den (léase selección masculina de baloncesto, por ejemplo), son tenidos muy poco en cuenta en los ámbitos educativos; arrinconados estos por una vertiente lúdica a la que se le concede la primacía, casi en exclusiva, de otro elemento fundamental: la motivación.
«Citius, altius, fortius» (más rápido, más alto, más fuerte), lema propuesto por Pierre de Coubertin en la creación del Comité Olímpico Internacional allá por el XIX, debiera de ir más allá y enraizarse en la sesera de nuestros alumnos y, por cierto, también en nosotros, los docentes. El latinajo hace referencia a una competición con uno mismo, que, a costa de equivocarme, considero intrínseca al ser humano.
Nuestros chavales quieren mejorar en los «likes» de sus cosas en las redes, correr más rápido, dominar cada vez mejor el skate, sacar más puntuación en no sé cuál juego de la play, tener más seguidores en youtube, machacarse en el gimnasio para tener los músculos más grandes y definidos… ¿Qué estamos/están haciendo mal para que no ocurra eso con su formación y su cultura? ¿Por qué no les compensa/interesa ser más cultos, más sabios, más competentes?
Cada día escribir un poco mejor, cada día saber resolver los retos que supone un problema matemático, disfrutar del arte y de la filosofía, interpretar lo que quieren transmitir los grandes autores, discutir, exponer, criticar, hipotetizar, reconocer, conectar, analizar, clasificar, recitar…
Tenemos un montón de cosas que ofrecerles pero, no sé cómo, hay que conseguir que les pique el «gusanillo olímpico». Ahí necesitamos la ayuda de toda la sociedad. No podemos hacerlos nadar a contracorriente de toda la banalidad consumista ni del puñetero relativismo con que les están bombardeando a diario con el objetivo de que puedan ser explotados en un futuro cercano y sacarles los cuartos a partir del presente.
