COMPETENCIA EN EL EJEMPLO

Tiziano Tizona
De las pocas cosas que aprovechan nuestros alumnos y no han metido el hocico legisladores ni unicornios de moqueta, congreso y avioncito de papel es el “ejemplo”. Con el ejemplo uno puede ir a casi todos lados. Resulta que al alumnado no les falla el olfato, a poco que se lo propongan, con el docente que es honesto con su trabajo (utilice el método que utilice), si es justo en sus decisiones o mira para otro lado para evitarse movidas; si premia el esfuerzo y la actitud (cosa que se refleja, impepinablemente en la mejora de los rendimientos), si prioriza cosas de las que ellos adolecen, léase explicaciones claras y adaptadas al contexto en que se mueven. Si es crítico y admite la crítica constructiva; si sabe defender sus postulados y enseña cómo hacerlo a sus pupilos; si descubre liebres y engañifas y tiene la virtud de explicar el porqué lo son. Si sabe de lo que está hablando o repite un texto o les proyecta a un edutuber y no lo sacan de ahí. Es decir, hemos de mostrarles cosas que difícilmente se van a encontrar fuera de las aula. Ya sabemos los modelos que tienen nuestros chicos: La Isla de los NoSeQué, las Petardasian, la pareja de Ronaldo o de Messi…etc. Hay que ofrecerles otros referentes en la medida que podamos…y un maestro no lo es malo.