STES-i CRITICA LAS PROPUESTAS DEL MEFP
Tras la presentación del Ministerio de Educación del documento “24 propuestas de mejora para la reforma de la profesión docente”, STEs-i valora negativamente el mismo. En palabras de esta Confederación:
«El profesorado ha quedado expuesto ante la opinión pública como primer objeto de crítica, cuando se pretende mejorar la calidad de la enseñanza. En las propuestas ministeriales se reflejan distintas medidas que elevan el nivel de exigencia hacia la profesión docente, tanto para acceder a ella, como en el ejercicio de la misma. Sin embargo, ese endurecimiento no tiene correspondencia con una mejora de las condiciones laborales».
«El malestar dentro del colectivo es, cada vez mayor. Centrados, como estamos, en resolver situaciones muy complicadas y en las que la salud y el bienestar de las personas es la primera prioridad, el esfuerzo docente se dirige a atender clases más numerosas que el curso pasado (hay 13.000 docentes menos en nuestras aulas que en el curso 2020/21). En el mes de enero la situación ha sido de auténtico caos en muchos centros educativos, con el número de contagios disparado, con muchas sustituciones sin cubrir y con el problema añadido de quien tiene menores a su cargo confinadas por contacto, pero no positivos, sin poder solucionarlo».
Además, STES-i exige «la integración inmediata en el Cuerpo de Secundaria de todo el profesorado de FP con la titulación necesaria».
