TAN FÁCIL COMO HACERNOS UN POCO DE CASITO

Tiziano Tizona
Quizá sea tan simple como hacernos un poco de casito. No sé si es que les luce el tenernos siempre más cabreados que un mono en el desierto, pero es que, la verdad, no me lo explico. Vamos a ver: si el tema del peso de la burocracia (a parte de su inutilidad) es un clamor, ¿tanto les cuesta simplificarla? Si les estamos diciendo, por activa y por pasiva, que para trabajar mejor la equidad y allanar las diferencias de origen, hay que bajar la ratio como medida estructural; carajo, por lo menos contémplenlo. Si hacemos constar que cada vez hay más alumnos con problemas de índole psicológica que les impide avanzar en sus aprendizajes, rieguen los colegios con especialistas en esos temas que nos/los guíen; ¿no se han enterado todavía de que no somos psicólogos, ni médicos, ni neurólogos, ni sabemos hacer milagros? Si decimos que el profesor es el que ha de determinar el método, dependiendo del grupo al que se enfrenta y al aprendizaje a adquirir, no nos impongan una u otra manera de trabajar, que para eso sí somos especialistas, bastante más que ustedes. Si señalamos que hay temas transversales en los que las escuelas deben ser un apoyo pero no son, ni de lejos, la solución definitiva y que además se necesita incidir desde muchos otros ámbitos; no nos dejen solos ante el peligro y a los pies de los caballos de la opinión pública y publicada; asuman su parte de responsabilidad y pónganse manos a la obra aparte de las campañas de propaganda baldía. Si decimos que en recursos materiales básicos para las aulas estamos en caída libre, prioricen gastos.
Si sus puestos en las poltronas dependiesen del voto docente y no del bolo del partido político de turno y rindieran cuentas a los primeros en vez de a los segundos, igual nos escuchaban más. Seguro que esto de la cosa educativa funcionaba notablemente mejor que la colección de fracasos a los que nos han acostumbrado ustedes, unos y otros.