EL CONSEJO DE ESTADO CRITICA LA LOMLOE

Cómo andará Sevilla que hasta los del Consejo de Estado señalan que los nuevos currículos (hay quien los llama “ridículos») no los entiende ni el Tato. Como son gente educada y discreta utilizan eufemismos para dejar clara su postura y su sospecha ante una, más que probable, hecatombe histórica; ante un batacazo que cree época, para así poder argumentar “nosotros ya lo avisamos». Argumentan que los contenidos presentados son “complejos” y “abstractos”, difícilmente entendibles y problemáticos a la hora de llevarlos al aula. Dan la bienvenida a los métodos pedagógicos pero señalan que “no queda claro que vayan a facilitar el trabajo de los docentes». Aciertan cuando expresan su preocupación respecto a que el sentido que se le está dando a las competencias puede suponer centrarse en las actitudes y menos en los contenidos, con la dificultad que tiene evaluar algo tan subjetivo; convirtiendo a la escuela en un lugar de “entrenamiento emocional” en lugar de transmisora de saberes y conocimiento.
Pues, qué quieren que les diga, sin que sirva de precedente, tienen todita la razón.