LAS COSTURAS DE UNICORNLAND

Tiziano Tizona
Están dando vueltas a que si EBAU unificada o no, sin dar información, una vez más, a los compañeros de Bachillerato sobre el modelo de la prueba, es el día de la marmota. Los apóstoles del modelo competencial y emodidáctico se han postulado en contra del las evaluaciones externas. No estoy de acuerdo con estos compañeros, sostengo que cuanto más, mejor. Es más, cuanto más objetivas y comunes, a ser posible en todas las etapas, más eficientes a la hora de detectar errores y problemas, sobre todo si esos datos se cruzan con situaciones socioculturales y económicas de los entornos. Además, se deberían adjuntar los resultados de esas pruebas al proyecto pedagógico de cada centro y de inclusión obligatoria en los panfletos con los que se publicicitan, por no decir en cada una de las publicaciones de actividades “cool» que se difunden por redes sociales. ¿Qué problema encuentran en medir la lecto-escritura, la capacidad de resolución de problemas científicos, la comprensión lectora, la expresión escrita, la cultura general básica…?, ¿a qué se le tiene miedo?
Me parece, es una impresión personal, que se verían las costuras de Unicornland.