LAS PEROGRULLADAS DE CELAÁ Y LA RESPUESTA DE LOS DOCENTES
Tiziano Tizona
A la ministra de la cosa, doña Celaá-ah, le ha dado por leer revistas. La lectura (incluso de revistas) es algo positivo y constructivo, quién lo puede negar, puesto que en el peor de los casos mejora el vocabulario y la expresión escrita. La doña echó un vistazo a la prestigiosa «Science Magazine» y, ¡tate!, allí encontró un filón que no dudó en compartir con sus coleguis en Twitter. El tweet reza: «Interesante artículo en
@ScienceMagazine
que recoge la evidencia científica disponible acerca de la reapertura de colegios en tiempos de #COVID19. Pequeños grupos, mascarillas y distancia social parecen ser determinantes para garantizar la seguridad». Que es algo así como afirmar que la leche es blanca y que la lluvia suele caer hacia abajo (terraplanistas aparte). Y lluvia, o más bien chaparrón, fue la que le cayó a la Doña por parte de los docentes twitteros de dedo rápido y afilado. Sí, doña Celaá-ah, eso lo tenemos claro y ya lo hemos interiorizado ahora falta que usted y los consejeros garanticen que se cumplen esas condiciones porque los «pequeños grupos» no son de veinte, veinticinco o más alumnos, porque la mascarilla no se contempla en las aulas y porque no tenemos espacios ni personal para garantizar las distancias en nuestras confinadas instalaciones. Estamos a mediados de julio en medio de un hervidero de rebrotes y sin vender una escoba. ¿Sale en la «Science Magazine» lo que ha ocurrido en los coles israelíes, coreanos, franceses, daneses o en los campamentos de verano de nuestras Castillas? Ahí se lo dejo, Doña.
A esta ministra que la dejo en minúscula, porque así es su aportación a la Enseñanza, hay que decirle que entre. el Sector Docente y sin duda, abundan los «profesionales»que, con toda seguridad,dominan los Sectores Educativos con» total acierto y eficacia»… que dejen sean ellos quienes aborden los cambios oportunos y necesarios en el campo de la Educación y que ella y sus «ocurrencias».. se vayan «cln la música a otra parte, que lo que interesa sln unas generaciones escolares bien y justamente atendidas y que no sea ella, quien organice Leyes ni» monsergas, para mejorar los malos Resultados de los listados Internacionales, donde España queda en las colas por sus finales y que se ponga ¿a pensar?.. que las 5 Leyes de Educación Españolas desde 1978, son creación de su Partido Socialista» y que con esta explicación… sobran todas las demás.
La organizacion de los centros docentes deberian dejarla en manos de los profesores que son los que estan ahi,los que conocen las necesidades reales. Como garantizaremos la distancia de segurodad en aulas de educacion infantil donde hay 25 alumnos y un profesor?, y sin contar aquellos niños con necesidades. Propongo que reabran las olvidadas unitarias , que doblen profesorado y garanticen grupos mas pequeños en el aula. La educacion infantil se puede abordar de numerosas maneras.Somos algo mas que guardadores de niños que garantizan que sus papas puedan ir a trabajar. Señores ministros denle una vuelta de tuerca a todo esto y flexibilicen el horario de los papas. Claro que deben socializarse nuestros nenes, pero con garantias sanitarias. en Galicia han cerrado progrmas muy buenos como el «PREESCOLAR NA CASA, o no apuestan por
otras iniciativas privadas que surgen coml las Casas niño ( casas nido ). Revisen todo esto que ya existe, por favor y dejen de inventar cosas como «grupos burbuja» .